All Tasks - Asymptote

La nostra classe ha la forma di un trapezio rettangolo. La base minore AB e la base maggiore CD misurano rispettivamente $6 m$ e $10 m$. Il lato AD misura $8 m$ e il lato obliquo BC misura $9 m$. A) Calcola l’area del trapezio ed esprimi il risultato in $m^2$. B) Se dovessimo riprodurre la pianta della nostra classe sul nostro quaderno in scala $1:200$, quale sarebbe la misura dell’area? Esprimi il risultato in $cm^2$. C) Se la scala fosse $1:100$, quale sarebbe la misura dell’area? Esprimi il risultato in $cm^2$.

Sono date 4 figure che rappresentano vari segmenti. Indica il numero della figura che contiene segmenti consecutivi ed il numero della figura che contiene segmenti adiacenti.

Osserva la figura e determina se le linee in essa rappresentate sono spezzate chiuse o aperte, intrecciate o non intrecciate. Accanto alla tipologia scrivi i numeri delle figure che le rappresentano.

Tra i solidi platonici, considera l’esaedro. Ricorda la formula di Eulero e riporta da quante facce, vertici e spigoli è composto tale solido.

Quanti e quali sono i solidi platonici?

Su una carta in scala 1:500.000 quanto sarà lunga una strada di 25 km? Esprimi il risultato in cm.