Ultimi grafici di apprendimento
Aritmetica
Esercizi preparati dalle studentesse e dagli studenti del corso di "Matematica per la Scuola Primaria e dell'Infanzia" dell'A.A. 23-24 (Università di Enna Kore), sotto la supervisione della prof.ssa Eugenia Taranto
# Operations with natural numbers
5
8
5
g78898
8
Teoria degli insiemi
Esercizi preparati dalle studentesse e dagli studenti del corso di "Matematica per la Scuola Primaria e dell'Infanzia" dell'A.A. 23-24 (Università di Enna Kore), sotto la supervisione della prof.ssa Eugenia Taranto
# Operations with natural numbers
4
6
3
g67892
8
Tutorial ASYMPTOTE
Questo grafico didattico presenta le caratteristiche dell'applicazione ASYMPTOTE e i formati di risposta multipli. Divertitevi a scoprire ASYMPTOTE!
# Unassigned
3
11
4
g47109
7
Esercitazione sulle funzioni lineari
In questo grafico di apprendimento vengono dati compiti sul concetto di proporzionalità, sulla pendenza e sul grafico di una funzione lineare.
# Linear functions
2
5
5
g14136
9
Inversa di una funzione trigonometrica: arccot
Questo learning graph ha come nodo concettuale quello dell’arccot. Questo LG contiene un alto numero di esercizi per due motivi: (1) la funzione cotangente non è parte del programma di scuola secondaria di secondo grado, quindi gli studenti hanno maggiore difficoltà rispetto alle altre funzioni trigonometriche inverse. 2) Questa è l'ultima funzione trigonometrica inversa studiata, quindi questo LG ha come obiettivo la revisione degli argomenti trattati, nel contesto delle funzioni trigonometriche inverse.
# Functions of one variable
13
8
13
g78228
13
Inversa di una funzione trigonometrica: arccos
Questo learning graph sulla funzione arccos include diversi esercizi su: dominio, immagine, derivate, funzione inversa, rette tangenti e normali al grafico, equazioni e disequazioni, differenziali e approssimazione di valori.
# Complements of differential calculus in real numbers
7
6
6
g03221
13
Esercizi sull'Area di figure piane
In questo grafo lo studente, tramite lo svolgimento degli esercizi, impara ad applicare le formule sulle aree che già conosce.
# Area & perimeter of flat shapes
1
6
2
g56538
13
Un percorso sulla circonferenza
Questo Learning Graph contiene dei task di geometria analitica che hanno come argomento la circonferenza, il calcolo della sua equazione, le posizioni tra rette e circonferenza e delle facili attività di modellizzazione.
# Quadrics & conics
2
6
1
g15536
11
Le coniche
In questo grafo di apprendimento, gli studenti impareranno a destreggiarsi tra le coniche, utilizzando le conoscenze acquisite. Si potranno cimentare in esercizi di vario genere, dalla semplice applicazione di formule fino alla risoluzione di esercizi di modellizzazione della realtà riguardanti parabola, circonferenza ed ellisse.
# Quadrics & conics
1
6
2
g39533
10
Ultimi compiti
Distanza tra due punti
Calcola la distanza tra i punti $A(5,3)$ e $B(11,3)$
# Euclidean geometry
Training
11
Tipi di angoli
Nell'immagine proposta, individua e determina le seguenti tipologie di angoli:
Figura A: angoli consecutivi
Figura B: angoli adiacenti
Figura C: angoli opposti al vertice
# Flat shapes & angles
Training
4
Come sono le figure?
Segna quali tra le seguenti opzioni sono corrette.
Le due figure sono:
# Flat shapes & angles
Learning
5
La classe in scala
La nostra classe ha la forma di un trapezio rettangolo. La base minore AB e la base maggiore CD misurano rispettivamente $6 m$ e $10 m$. Il lato AD misura $8 m$ e il lato obliquo BC misura $9 m$.
A) Calcola l’area del trapezio ed esprimi il risultato in $m^2$.
B) Se dovessimo riprodurre la pianta della nostra classe sul nostro quaderno in scala $1:200$, quale sarebbe la misura dell’area? Esprimi il risultato in $cm^2$.
C) Se la scala fosse $1:100$, quale sarebbe la misura dell’area? Esprimi il risultato in $cm^2$.
# Flat shapes & angles
Modeling
5
Segmenti consecutivi e adiacenti
Sono date 4 figure che rappresentano vari segmenti. Indica il numero della figura che contiene segmenti consecutivi ed il numero della figura che contiene segmenti adiacenti.
# Location & orientation
Training
5
Divertiamoci con le linee
Osserva la figura e determina se le linee in essa rappresentate sono spezzate chiuse o aperte, intrecciate o non intrecciate. Accanto alla tipologia scrivi i numeri delle figure che le rappresentano.
# Location & orientation
Training
3
Formula di Eulero
Tra i solidi platonici, considera l’esaedro. Ricorda la formula di Eulero e riporta da quante facce, vertici e spigoli è composto tale solido.
# Geometric solids
Training
5
Solidi Platonici
Quanti e quali sono i solidi platonici?
# Geometric solids
Training
5
Riduzione in scala
Su una carta in scala 1:500.000 quanto sarà lunga una strada di 25 km? Esprimi il risultato in cm.
# Similarities
Reasoning
5
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We are very happy and proud to announce that ASYMPTOTE has been awarded! The ASYMPTOTE app was awarded on 07.05.2024 by the Austrian Federal Ministry of Education, Science and Research and the OeAD ...
A new case study on the ASYMPTOTE system is available! Flavia Mammana, Eugenia Taranto, Despoina Koutsomanoli Filippaki and Georgios Fesakis presented their research at the HELMeTO 2022 conference. ...
The proceedings of the ROSEDA Conference are published! The book contains 25 contributions on how STEM education can be enriched by the use of technology. The proceedings can be found on the ASYMPTOTE ...
The Research On STEM Education in the Digital Age (ROSEDA) Conference was a great success! In various presentations, the participants discussed the role of digital tools to enrich STEM education from ...