Gli IO 1 e 2 si concentrano sullo sviluppo tecnico di entrambi i componenti del progetto ASYMPTOTE, ovvero il portale web e l’applicazione mobile.

Mentre l’applicazione è il mezzo con cui gli studenti possono lavorare su esempi di compiti matematici, i cosiddetti grafici di apprendimento, il portale web può essere considerato come “spazio di lavoro dell’insegnante”. Gli insegnanti possono selezionare i grafici di apprendimento nel database aperto del portale web o creare i propri compiti e grafici di apprendimento. Gli studenti possono richiamare i grafici di apprendimento e partecipare all’aula digitale tramite l’app ASYMPTOTE – è sufficiente uno smartphone.

Il portale web consentirà agli insegnanti di monitorare i progressi di apprendimento dei loro studenti (e-portfolio e analisi dell’apprendimento), di supportare direttamente gli studenti (funzione di chat) e di creare sessioni di valutazione.

Nell’IO3 e nell’IO4, creiamo compiti generici e percorsi di apprendimento in diverse lingue e per il livello secondario e universitario nel portale web.

I compiti generici sono problemi caratteristici di uno specifico argomento matematico. Pertanto, possono essere considerati come schemi o compiti di esempio. Pertanto, con l’introduzione dell’applicazione e del portale web sarà disponibile e utilizzabile un’ampia banca dati di compiti e percorsi di apprendimento relativi a vari argomenti a diversi livelli.

Per rendere il sistema il più interessante possibile per i (futuri) insegnanti, abbiamo sviluppato anche un manuale che fornisce tutte le informazioni necessarie per utilizzare ASYMPTOTE per le lezioni o le conferenze, compresa la gestione del portale web e dell’applicazione, l’uso e la creazione di grafici di apprendimento e l’utilizzo delle funzionalità del sistema, ad esempio lo strumento di analisi dell’apprendimento.

Gli IO5 e IO6 si riferiscono all’ulteriore sviluppo di ASYMPTOTE. L’idea del progetto e la sua gestione sono presentate ai futuri insegnanti europei attraverso la preparazione di un programma di studio a lungo termine tramite un MOOC digitale e in diverse lingue. Questo MOOC istruisce teoricamente e praticamente i futuri insegnanti di matematica sull’uso dello strumento.

Il progetto è stato presentato in diverse conferenze internazionali sull’educazione matematica, in particolare nella conferenza del progetto. È inserito in una ricerca in corso e i risultati e gli output saranno costantemente convalidati al fine di sviluppare ulteriormente il sistema e farlo conoscere alla comunità dell’educazione matematica.