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Acerca del proyecto ASYMPTOTE

ASYMPTOTE [Adaptive Synchronous Mathematics Learning Paths for Online Teaching in Europe] es un proyecto cuyo objetivo es el desarrollo de una herramienta digital eficaz, potente y fácil de usar para la enseñanza de las matemáticas en línea. El proyecto ASYMPTOTE permite a los profesores impartir clases de matemáticas síncronas y adaptativas en línea con una barrera mínima para los alumnos: sólo necesitan un teléfono inteligente.

En el proyecto se creará un portal web que incluirá tareas matemáticas de nivel secundario y universitario. En el portal web, los profesores pueden seleccionar tareas preparadas o crear tareas propias para su enseñanza de las matemáticas. Los estudiantes resuelven las tareas que les proporciona una ruta de aprendizaje digital en su smartphone. De este modo, reciben retroalimentación sistémica y sincrónica sobre la solución introducida y trabajan en tareas adaptadas a su progreso individual de aprendizaje. Además, proporciona una herramienta de análisis del aprendizaje para un diagnóstico y una evaluación eficaces del progreso de los estudiantes. Además, permite la evaluación y el uso de elementos adaptativos en la enseñanza a distancia en línea.

El proyecto ASYMPTOTE está cofinanciado por el programa de subvenciones ERASMUS+ de la Unión Europea (subvención nº 2020-1-DE01-KA226-HE-005738). A continuación encontrará más información sobre el proyecto.

A los resultados del proyecto

El grupo

Goethe University Frankfurt

  • Prof. Dr. Matthias Ludwig

    Project Coordinator

  • Since 2011, Matthias Ludwig has been professor for mathematics education at Goethe University Frankfurt.

  • Deng-Xin Ken Oehler

    Technical Leader

  • Ken Oehler studied bioinformatics at Goethe University Frankfurt. He is leading the technical realization of ASYMPTOTE.

  • Simon Barlovits

    Project Manager

  • Simon Barlovits studied mathematics and politics as a teacher. He leads the project development process of ASYMPTOTE.

Federación Española de Sociedades de Educación Matemática (FESPM)

  • Claudia Lázaro Del Pozo

    Task Design

  • Claudia Lázaro is a Maths Secondary Teacher since 1991. She also works as an assistant professor in the Master Secondary teacher’s Degree at University of Cantabria.

  • Beatriz Blanco Otano

    Task Translator

  • Beatriz Blanco studied mathematics and statistics at Extremadura University. She is a Maths Secondary teacher and an active member of the Extremadura Math Educational Society.

  • Juan Antonio Espinosa Pulido

    Task Translator

  • Juan Antonio Espinosa is a Maths Secondary Teacher at the IES Santa Catalina de Alejandría, in Jaén (Andalusia)

  • Ana Martín Caraballo

    Task Translator

  • Ana Martín is a professor for Business Mathematics at Pablo de Olavide University of Seville

  • Dr. Álvaro Nolla De Celis

    Task Translator

  • Alvaro Nolla is a Lecturer in Mathematics and its Didactics at Universidad Autónoma de Madrid.

  • Juan Antonio Reyes Delgado

    Task Translator

  • Juan Antonio Reyes studied mathematics and statistics at Seville University. He leads the Andalusian Math Society in Córdoba.

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